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第3课以学习为乐学习时的苦痛是暂时的未学到的痛苦是终生的（第4页）

这位父亲说：“我不是舍不得孩子吃苦，如果高中三年对你个人成长很有好处，那该吃苦还得吃苦。问题是现在的三年，会让你读得又苦又傻。语文不要说，生搬硬套、死记硬背，数理化也大都是重复练习，高中的课程都是为了应付高考，而不是训练能力。这么好的三年实在不值。”

学习是为了我们能够适应社会生活的发展变化，不断提高自己的能力，如果与此无关就会产生厌学情绪，学习就会成为一件痛苦的事情。

赵长天的儿子后来又爱读书了，就是因为没有心理负担了，他不是为了考试才读书，而是为了自己的需要。

其实学习本来就是人生的一种需要，培根曾经说过一句名言：“读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。”有机会学习，能够学习，本身就是一种享受。只是由于种种原因，我们把这种享受变成了痛苦，变成了负担。

只要认识到这一点，我们就有可能改变现状。关键是人们对待学习的观念要改变，要全方位地认识学习，不要狭隘地理解学习。

这几年，社会上到处都可以看到推广学习方法的书，诸如《学习的革命》、《四轮学习法》等等，这些方法无疑可以使我们的学习现状得到改观，但是还必须结合我们自己的实际。盲目地照搬别人的东西，并不能收到好的效果。

第一，要明确自己的目的。学习的目的是学习的动力，无目的地学习，既无效率，也无快乐可言。

第二，要有计划地学习。无计划就会陷入苦海之中，有计划就会有收获的快乐。

第三，带着问题学习。有问题就会有兴趣，在学习过程中解决了问题就会带来快乐，你就会享受到智慧的乐趣。

第四，在比较中学习。你可以把自己现在的学习结果与以前的学习结果进行比较，在比较中你会发现自己进步了，你就会体验一种快乐。

学习要产生相应的效果，有了效果就会感到快乐，没有效果就会感到苦恼。产生效果的最好办法就是活学活用，学用结合，把所学的知识与自己的生活实际结合起来，这样，就会发现学习的效果。

摆脱功利思想就会把学习的痛苦变为一种人生享受。有了功利思想，我们的学习就会有一种负担和压力，我们自然就不会是逍遥快乐地学习知识了，达不到功利的目的，我们的学习就变成了痛苦的根源。没有功利思想，我们的学习会变得轻松自在，没有负担，没有压力，学习还原了其本来面目，我们就能真正地享受学习的快乐。

年轻的我们，明白学习是最高的享受，这将促使我们积极主动地学习，而学习带给我们的将是更多的乐趣和满足。

8毖习，永不止息

“教育应当是终生进行的”，这一观点直到今天才被普遍接受。年轻人要想在知识与能力上永远富有竞争力，要在社会变革中与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要坚持终生学习。

晋平公在70岁的时候依然希望多读点书，多长点知识，总觉得自己掌握的知识太有限了。但同时他也觉得，自己都那么大岁数了，还要去学习，困难是不是太大了。后来他就去询问一位贤达的臣子。这位臣子说：“我听说，人在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光一样，那太阳越照越亮，时间也久长。人在壮年的时候好学，就好比获得了中午明亮的太阳一样，虽然中午的太阳已经走了一半，可它的力量最强大，时间也还有许多。人到老年的时候好学，虽然已经迟暮了，虽然没有了阳光，但是还有蜡烛啊，蜡烛的光亮虽然不如阳光，可是只要获得烛光，虽然有限，却总比在黑暗中摸索要好很多吧。”晋平公听了，恍然大悟，终于信心十足地去读书了。

可见，学习是终生的，应该永不止息地去学习。

美国东部一所大学期末考试的最后一天，一群工程学高年级的学生围成一团，正在讨论几分钟后就要开始的考试，这是他们参加毕业典礼和工作之前的最后一次测验了，教授说过，他们可以带任何书或笔记，要求只有一个，就是不能在测验的时候交头接耳。

教授手拿试卷，俯视着一张张焦急的面孔，问道：“完成五道题目的有多少人?”

没有一只手举起来。

“完成四道题的有多少?”

仍然没有人举手。

“三道题，两道题？”

学生们开始有些不安，在座位上扭来扭去。

“那一道题呢?当然有人完成一道题的。”

整个教室仍然很沉默。教授放下试卷说：“这正是我期望得到的结果。”他说。“我只想给你们留下一个深刻的印象，即使你们已经完成了四年的工程学习，关于这项科目仍然有很多东西你们还不知道。这些你们不能回答的问题是与每天的生活实践相联系的。”他微笑着补充道：“你们都会通过这门课程，但是记住——即使你们已是大学毕业生了，你们的教育仍然还只是刚刚开始。”

年轻人要想在社会中增强自己的生存之本，发展之力，就要在知识与能力上永远富有竞争力，要在社会变革中，与时俱进，适应生存环境，取得人生成功，就要时刻具有终身坚持学习的信心。

在学习的过程中，我们要给自己制定一个学习目标，比如根据时间和其他条件，可以在多长时间内自修完什么课程，听哪方面的课程辅导，每天给自己多少看书时间。要做好这些，重要的是持之以恒。

年轻的我们，一定要记得学无止境，坚持在学习的道路上走下去，那我们的收益将会无穷大。

9弊月是学习的大敌

古人云：“吾生而有涯，而知也无涯。”一切东西都可以满足，金钱，住房，汽车，享乐……只有读书和学习不可以满足。学习应该是一个不断进取、孜孜不倦的过程。初学之时，只得毛皮，总觉得简单易行。待更深一步，探得精髓，才知道博大精深。亚里士多德曾说过：“我所知道的就是我什么也不知道。”学习犹如驾着一叶轻舟在知识的海洋中漂浮，你看不到停靠的边，但可以欣赏海天的一色美景。

徐特立说：“任何一种容器都装得满，惟有知识的容器大无边。”

在这个知识爆炸的时代里，你今天觉得很实用的学问在明天一觉醒来时可能就被淘汰，在日新月异的知识更新过程里，任何自满情绪都是导致失败的不良因素，必须戒除不良心态，营造永远渴求新知识的积极学习的心态，才是正确的态度。知识的海洋是浩瀚无边的，切记不要自满，默默地埋头苦干，才能攀登高峰，一览众山小；只有不自满，才能领略到“柳暗花明又一村”的喜悦心境。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，知识是无穷无尽的，只有谦虚不自满的人才能学到别人学不到的东西，才能走向别人达不到的成功之路。那些自以为是、骄傲自满的人是永远不会成功的。

成功者和失败者在人生中最主要的差别是：成功者始终在用一种最积极的态度学习，以最乐观的态度思考，用思考和学习的经验去控制和支配自己的人生。而失败者则相反，他们并不把过去的失败作为学习的过程，而是消极地怨天尤人、不思进取。因此，不善于学习的人是不会成为成功者的。

有的年轻人常常抱怨，不成功都是上天不给机会，环境没给造就良好的条件。很多人在这些理由下就不再去学习，而是得过且过，在满足现状中浪费着时光。我们必须认识到，自己的人生道路怎样走，自己有着决定权，如何把握，那就看我们在生活中的学习态度了。

学习机会是广泛的，要从生活中学到东西，就要具备谦虚的学习态度和良好的心理悟性。俗话说：“水满则溢。”以一种空杯归零的态度，你还能有什么学不到的呢？孔子说：“三人行，必有我师焉。”如果你想学，在乞丐那里都有值得你学的东西，不想学的话，即使在哲人面前，你也会有副不可一世的傲气。因此，学习的过程，应是一种永不满足的求学状态。