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第二 立德树人规范学生行为（第1页）

第二节立德树人，规范学生行为

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随着改革开放以来我国学生权利保护法律体系的不断完善，学生权利逐步得到重视和伸张，学生的权利意识尤其是维权意识也日渐高涨，有力地促进了教育法治的发展。

然而，在此过程中，学生以不正当方式维护自己利益的现象也开始出现。

例如，因为班主任不让学生谈恋爱或穿出格服装，某中学曾发生学生“炒班主任鱿鱼”

事件；因为穿了露脐装和超短牛仔裤参加学校的升旗仪式，上海某校老师让一女生回家穿统一服装，该女生到电视台曝光老师侵犯其上课的权利的事件；还有老师因正常地教育管理学生而遭受学生辱骂、殴打的事件；等等。

学生滥用权利、违反义务的种种行为，不但在一定程度上影响了教师教育管理权的实现，影响了学校正常的教育教学秩序，而且不利于学生自身的健康成长和全面发展。

因此，我国的学生政策法律也开始重视对学生行为的规范，着重培养学生良好的行为习惯，增强学生的责任感和法治意识。

特别是新时代确立立德树人的教育根本任务以后，这一特征表现得更为明显。

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