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四的运行和保障（第1页）

四、幼儿园精粹管理的运行和保障

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精粹管理标准的“5.1知其然，知其所以然”

和“5.2知行合一就是力量”

主要体现在精粹管理的推动和实施上。

为了使教职工内化精粹管理，我们做到以下措施，保证教职工懂其精髓、知行合一。

（一）建立精粹管理机构

图2-4-1精粹管理机构图

（二）明确教职工分工和职责

表2-12精粹管理分工及职责表

续表

（三）确定实施计划

计划保障：

A.年度计划内容：

（1）会议：精粹管理委员会每两个月召开一次

（2）编订手册：修订标准及系统内容，每年四月份修订一次

（3）全体培训：所有新入教职工需于半年内完成精粹管理培训课程

（4）精粹管理日：逢单周星期二为精粹活动日；全体教职工参与

（5）内部审核：每月一次，由审核组长安排审核人员进行

（6）外部审核：每年一次

B.2016年幼儿园精粹管理年度计划实施时间表

表2-13精粹管理年度计划实施时间表

（四）实施方法

1.全园参与

全员参与（见三层责任区图），每人都有精粹管理责任区，并明确管理职责。

编订精粹管理责任分区，以目视管理作为标准。

图2-4-2一楼精粹管理责任分区图

图2-4-3二楼精粹管理责任分区图

图2-4-4三楼精粹管理责任分区图

2.持续改善机制

按审核计划进行幼儿园精粹管理内部审核和外部审核。

以精粹管理委员会的标准为审核基准。

每次审核（内部审核及五常法协会审核）均须记录，有关记录由精粹管理委员会公布。

各负责人根据公示栏中公布的内容，进行纠正和整改。

纠正措施须于指定日期内完成，以确保有关不合格点得到妥善的纠正和预防。

精粹管理委员会定期召开会议，检讨推行幼儿园精粹管理过程中的现行措施、审核基准的适宜性，并拟出合适的修订方案；创新及提升的成效等。

经过近十年的精粹管理的推行，幼儿园教职工已经形成内化的精粹行为，并取得了一系列优秀成果，包括荣获香港五常法协会创意五常大奖金奖、年度0-NC卓越成就大奖和年度五常卓越贡献大奖；课题《幼儿园精粹管理的理论建构与实践探索研究》成为全国教育科学规划课题等。

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